时光流转，四季更迭。的严冬已渐行渐远，的春天正蓄势待发。我们伊川县实验中学也在这个秋冬季节里积极进取、开拓创新、蕴蓄力量、汇聚热情，绽开一树繁花，迎接满园春色。
一
新理念，带来新思路
理念是行动的先导。本学期，伊川县实验中学用“以德促学”“走动管理”的新理念迎来满面春风，万树桃花。1.以德促学润心灵。学校在“1+”德育模式的指引下，以“立德树人”为核心，创新设计每天的10分钟德育课程，以此对学生进行爱国教育、思想教育、养成教育等，培养学生良好的道德品质，激发学生努力学习的热情，达到以德促学的目标。每天上午8:00的十分钟德育课程
从春到夏，从秋到冬，时光在悄悄流逝，但我们的德育课程时刻都在雕刻着孩子们的心灵。每天，教师认真组织、学生用心观看，孩子们的思想和意志品质都得到了潜移默化的感染和教育，增加了学习的动力、激发了学习的热情，自觉养成良好习惯、主动学习积极进取，达到了以德促学的效果，美德之花在孩子们心中悄然绽放。2.走动管理送温情。走动式管理是一种情感管理和领导艺术的管理。管理者在走动中了解师生，贴近师生，掌握师生的思想动态，缩短与师生的距离，既能为他们答疑解惑，又能在走动中预判、发现并解决问题；既能在工作上给予督促和指导，又能走动中肯定成绩，不断鼓励；既能在第一时间掌握第一手资料,又能及时根据具体情况优化管理措施，让管理更科学、更精准。陈校长、刘校长在走动管理中反馈
陈校长带头值班，走进每一间教室，了解班级学习状态，走到每一个师生的身边，肯定每一位师生的努力，见证每一个班级和师生的成长。刘校长走进教研活动现场指导方法，走进视频室纵览学校教学全局，走进公开课课堂和研讨会场发现亮点，走进教室坐在学生中间发现闪光点，每周跟踪八个学科的教研活动，每天从早六点到晚六点的驻校日常管理，走入教室，走进办公室，了解师生心声，解决师生需求，加深理解，增强互信，分析困惑，解决问题，时刻帮助老师们解决后顾之忧，以轻松顺畅的心情全身心投入到工作中去。领导深入一线瞬间
每一句问候、每一个眼神、每一个微笑，送来的是温暖，带来的是激情。从校园到教室、从南楼到北楼、从教学楼到体育场，从秋高气爽到腊梅绽放，管理人员每日每周每月与全校师生朝夕相处,走在校园中，走进课堂上，走到师生身边，走进师生心里，形成了同舟共济、上下一心、团结奋进的良好工作局面。温情之水浇灌下的和谐之花在实中校园默默绽放。二
新举措，带来新突破
管理的目的是提高效率，伊川县实验中学为了实现管理的精准高效，推行了扁平化年级管理模式，三个年级管理组八仙过海，各显神通，他们依据学生的不同特点找准管理侧重点，扎实抓稳课堂教学，抓好师生常规，抓牢管理过程，有效地保障了教育教学工作的最优化。
1.强化落实养成教育。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获能力。我校七年级以“五种行为习惯“”五种学习能力”的培养为突破口有效促进了学生良好行为习惯的养成。五种行为习惯指卫生整洁习惯、举止文明习惯、遵守纪律习惯、端正坐姿习惯和自主学习习惯。五种学习能力指阅读背诵能力、书写规范能力、小组合作能力、展示表达能力和识记积累能力。七年级进行“五种习惯”“五种能力”专题培训
好习惯，益终身。历时一学期的常规养成教育，规范了七年级学生的日常行为，提高了他们的自理能力。孩子们懂文明讲礼貌，不断自立自强，形成了良好的道德品质。文明之花在实中校园遍地绽放。七年级管理组主任朱春锋
对学生行为习惯的指导
2.重点培优兴趣小组。培优兴趣小组是课堂教学的补充与延伸。八年级学生好奇心强、爱钻研，管理组根据学科特点和学生年龄特点，特别组建了语、数、英、物四个学科培优兴趣小组，激发优秀学生向着学科的深度与广度不断探究。具体这样安排：首先，各班遴选6-8人组成兴趣小组并上报年级管理组；其次，学科教师制定培优兴趣小组工作计划，并按照计划及时完成任务；第三，每周每学科更换一次学科兴趣小组的文化版面；第四，每月进行一次学科培优竞赛，奖励优秀，鼓励进步；第五，期中、期末各进行一次学科培优总结。重点培优兴趣小组让实验中学的优秀学子更加优秀，进入全县前十名、前百名的人数屡创新高。培优
小组
.创新开展课外辅导。八年级学生随着学习任务的增加，部分学生成绩出现了不同程度的反差。为了让每个学生均衡发展，八年级管理组在对学生全面分析之后，创新开展课外辅导：一是每班建立互帮互助学习小组；二是鼓励老师们进行课前课后辅导；三是科学安排课外辅导课程表；四是打破学科界限全员参与落实；五是各学科教师互帮互助缩小学科内部差异。辅导措施推行后，无论是课堂上还是课间、课后，生生互助如火如荼，老师们争抢课后辅导，有的老师最多每周辅导可达16节次。从早上6：0到晚上7：00，教室内个性辅导的身影随处可见，有的利用钉钉直播在周六、周日进行疑难讲解……这些实中最可爱的人爱岗敬业、无私奉献，成为实验中学最靓丽的名片。创新课外辅导
走班辅导
体音美教师协助辅导
专题定时辅导
班主任协助午间辅导
4.积极打造“六jing”管理。九年级学生面临中考，学习任务重，学习节奏紧，为了创设良好的学习环境，营造积极向上、你追我赶、奋力拼搏的学习氛围，九年级管理组打造“六jing”管理法，不断激励广大师生，力争教育教学最优化。具体内容如下：净：卫生干净环境洁净思想纯净劲：鼓足干劲刚劲有力高风劲节静：安安静静静以修身心静致远兢：晨兢夕厉兢兢干干兢兢业业竞：寸阴是竞千帆竞技竞相怒放精：精神抖擞聚精会神精益求精“六jing”管理法成效
“六jing”管理在九年级已经推行了一个学期，从环境卫生到精神面貌、从课堂教学到学习氛围、从学习习惯到考试成绩都有了新的突破，尤其是潜能生的能力提升。在“六jing”管理法的指引下，各班主任选定帮扶组长、开展思想动员、优化帮扶措施、定时测评反馈，班主任和任课教师盯紧跟进，使潜能生的能力不断提升，成绩不断进步。潜能生的能力提升
三
新课堂，带来新面貌
课堂是教学的主阵地，高效课堂是学校的追求目标。伊川县实验中学的高效课堂一直围绕课堂的不断创新来进行，突出以下特点：1.教师互帮，均衡发展。学校以“立体化集备、网格化教研”为模式、以“学科组和备课组的抱团发展”为目标、以“每周的备课和教研活动”为契机，为教师搭建交流平台，以优带新，以新促优，相互学习，共同进步。教师互帮主要体现在：一是备课互帮。二是上课互帮。三是课下互帮。备课互帮
课下互帮
联班上课
2.学生合作，及时高效。课堂上学生的互说互讲互评是促进班级成绩整体提升的一大法宝。学生合作包括：一合作讲题，人人听懂，人人会讲；二合作落实背诵，人人熟练过关。学生的合作采用班干部、课代表、排长、组长责任制。要求节节能学会，人人有事做。学生合作
.信息技术，助力课堂。我校以“河南省中小学信息技术应用能力2.0工程”国培学习为契机，将信息技术融合校本教研，全员学习、整校推进，提升广大教师的信息技术使用技巧和能力，让课堂更加灵动、高效。我们的具体做法：一是引领带动；二是全面督查；三是赛课促进。信息技术助力课堂
4.电子书包，提高效率。为了不断深化课改，我校本学期还与洛阳教育信息化研究院签订了课改升级培训方案，努力打造“三改三段十环节”的先学后教课型，并尝试运用平板教学创设智慧型教学环境。洛阳教育信息化研究院人员听课活动
使用平板电脑的课堂
新课堂带来了新面貌，新面貌迎来了大发展，实中的课堂是让学生成为真正主角的课堂，正在朝着高效性和智慧型的方向阔步前进。四
新教研，带来新思路
教研是促进教师专业发展、全面提高教育教学质量的法宝。实验中学在教研方面一直积极探索，努力钻研，逐渐摸索出了一条了适合本校校情、扎实高效的教研之路。我们教研的总体思路是：网格化集备，立体化教研。1.网格化集备，“三定”“三活”和“三改”。我校网格化集备全方位，多角度，无盲区，层层有人主抓，处处有人负责，具体体现在“三定”“三活”“三改”几方面。一是“三定”，即定时间，定地点、定流程。二是“三活”，即形式活、方法活、落实活。三是“三改”，即集备前改，集备中改，上课后改。集备“三定”
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集备“三活”
集备“三改”
网格化集备，既便于统一管理，又有利于教师间的研讨交流，在所有教师的共同努力下，实验中学的课堂异彩纷呈。2.立体化教研，六举措向纵深推进。上至领导、年级组，下至每一位老师在进行听评课和教研活动时三级是一个整体，既有宏观方面的整体把握，又有细微之处的斟酌处理，除了正常的经验交流和业务研讨外我校立体化教研，六举措向纵深推进。（1）领导重视全参与。我校的教研开展的如火如荼和领导的重视息息相关。无论是听课、评课还是教研组活动，刘校长几乎是每次必到，认真聆听，悉心指导。领导的身先士卒，极大地激发了老师们的内驱力和积极性，从而使教研更高效，有实效。副校长刘延利积极参与教研活动
（2）三级互补巧引领。每次教研活动，教研组都要安排九年级骨干教师就七八年级的知识点在中考中是如何体现的进行分析讲解，七八年级教师及时就教材中新变动的知识在教研会上进行交流。这样，三级互补，上下一体，资源共享，经验互通，合作共赢。英语教研组互补式教研活动
（）兼收并蓄添活力。每学年都会有部分新教师进入我校，为了达到交流学习的目的，我校专门安排了新进教师展示课，为实验中学的教研增添了新的活力。完整的展示课活动：讲、听、议、记
（4）注重后育悉培养。年轻教师有精力，有活力，教学方式新颖灵活，但教育教学经验相对缺乏。为此，教研组采用新老教师结对的方式，相互帮扶相互学习，彼此受益良多。如今，一部分年轻教师已经成长为学校教学的中坚力量。交流
刘校长对新调入青年教师翟雅洁进行指导青蓝工程结对帮扶
（5）攻坚克难研课题。课题研究是教研的内驱力。每学期初，学校都要对各教研组布置相关的课题研究任务，教研组根据本组实际自行组织参与研究的人员。我校的课题研究以解决课堂教学中遇到的实际问题为目的，如本学期物理教研组发现实验中教学是一个重点和难点，于是确定了《八九年级物理课本中的图片、实验考点梳理》的研究课题。目前，各教研组的课题都已顺利结题。教研组充分发扬蚂蚁啃骨头的精神，每学期，每学科解决一个难点，搬走堵在教学路上的一块绊脚石，让我校的教学之路越走越宽广。本学期校级课题
（6）交流展示促提升。为了让优秀的经验得以推广，让老师们切实感受到优秀者的魅力，进而激发向优秀学习，努力提升自我的动力。在本学期，我校相继举行了优秀班主任和优秀教师两场经验交流会。经验
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教研组工作展示赛安排
以上措施的施行，使我校的教研之风越来越浓厚，教师的综合素质得以显著提高，教研之花在实中的天空粲然绽放。五
新常规，带来新变化
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。伊川县实验中学新教学常规的扎实落实，带来了一系列可喜的变化。1.检查课堂添动力。为了加速推进高效课堂，学校检查课堂从三方面抓起：一是高密度检查。教导处和各个年级采用入班实地查看和视频查看相结合的方法，每天十次以上不间断常规课堂检查并详细记录，调动任课教师工作积极性。二是结果详细公布。年级组管理人员通过文字和图片形式在年级管理群内及时反馈当时查课情况，每周再以表格形式汇总公布在群内。三是领导随时