作文答题须知：
1.作文题请在学校下发的专用答题纸上作答。
2.请使用黑色签字笔或铅笔答题，书写规范，避免书写潦草或字迹太小等情况，保持答题卡卷面整洁。
3.请选手在规定的答题区域作答，超出答题区域的答案无效。
4.为便于成绩查询及晋级通知，请选手将信息填写工整、准确、齐全，否则将视为无效答题，不予参评。
5.作文答题完成后，由指导教师以班级为单位回收。
１～２年级组
写作要求：
①请以《珍爱生命》为题目，仔细观察图片，图片里都有谁，发生了一件什么事？他们会怎么做？怎么想？又会说些什么？
②不会写的字可以用拼音代替；
③可以用下列这些词语：
兴高采烈叽叽喳喳蹦跳踩踏焦急懊悔
3～4年级组
一片绿绿的树叶落到了一条清清的小河里，一只蚂蚁看到了，就把它当成一条小船，小蚂蚁轻轻地爬上“小船”，顺着河水向前慢慢地飘去。小蚂蚁一边欣赏风景，一边唱着歌。就在这时听到了一声声微弱地呼救，原来一只蜻蜓受伤了...............
发挥想象，请以《智救蜻蜓》为主题目，联系生活实际进行故事续写。
写作要求：
①把故事情节补充完整；
②立意要健康，想象要丰富并符合实际；
③不少于字。
5～6年级组
孟子：生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
陶渊明：盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
每个人的生命只有一次，上面内容是古人对于生命的想法，年少的你对于生命有何理解呢，请以“我的生命我做主”为题，写一篇作文。
写作要求：
①题目自拟，详略得当；
②所写的内容要体现对生命的感悟，对珍爱生命的理解；
③不少于字。
7～8年级组
阅读下面材料，按要求作文。
材料一：刘胡兰，年出生于山西汶水县，云周西村的一个贫苦农民家庭。刘胡兰从小就受到革命教育。她最先学会的几个字是“毛主席万岁，共产党万岁”。她积极参加抗战工作，还组织了妇女参战队，为党、为人民做了大量工作。年7月盘踞在汶水的阎匪军狗急跳墙，疯狂反扑，袭击了云周西乡村。刘胡兰同志不幸被捕，在敌人面前，她英勇顽强，坚贞不屈。
材料二：邓稼先，中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。
在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。中国研究出了原子弹，但中国的英雄——邓稼先却因为长期受到核辐射而患了癌。在他因疾病躺在病床上时，他没有后悔，反而拉着妻子的手嘱托着：不要落人家太远……。这位一生都在为祖国的强大做努力的科学家，在离开人世前，最放不下的，还是祖国，这是多么感人的一种精神。
材料三：李兰娟，中国工程院院士，中国感染病学家。在春运临近高峰，武汉疫情呈蔓延趋势时，她顶着压力，几度建议“封一座城，护一国安康”。党中央迅速采纳了她的建议，有效遏制了病毒的扩散，这一举措不知让多少人保住了健康和生命。
“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，在抗日战争时期用那可歌可泣的高贵品格、革命气节和英雄壮举，谱写了她对生命的理解；“鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先，用吃苦耐劳、隐忍、无私、执著、为科学献身的态度告诉我们他对生命的理解；新冠抗疫的战争中，李兰娟院士告诉我们对于生命的敬畏。
请根据上面材料中不同时代里的英雄事迹，联系自己的生活，写一篇作文。
写作要求：
①自拟题目；
②联系生活实际，所写的内容要体现对生命意义的阐述，以及对生命的敬畏，并表达一个明确的中心意思，有真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④不少于字；
⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
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